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/ MacWorld 1999 January - Disc 2 / Macworld (1999-01) (Disk 2).dmg / Serious Demos / Symbolic Composer 4.2 / Environment / Projects / Questions & Answers / Q&A Programming Music / When long when short zones? < prev    next >
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Text File  |  1998-10-26  |  1.7 KB  |  54 lines  |  [TEXT/ScoM]
  1. LARGE ZONES AND SMALL ZONES
  2.  
  3. >Mostly what I have been doing is defining some huge zone (like '(40/1)) and
  4. >just trying to coordinate lengths with symbols. That is the basic problem
  5. >right
  6. >now--the one for which motives seemed the solution. In the example with three
  7. >motives I sent you, I originally tried defining the classes for each of the
  8. >three
  9. >motives for a separate instrument (vln1 vln2 vln3), and then appending the
  10. >instruments, but didn't get it to work quite right. I also found it rather
  11. >cumbersome
  12. >to do--it didn't seem very elegant. I believe I'm still missing something
  13. >that would
  14. >enable me to set up the three motives with their symbols and lengths
  15. >fairly simply. THEN I could append them in any order and then apply transpose,
  16. >invert, retrograde, augment operations to different instances, at the same
  17. >time
  18. >coordinating them with other motives played by other instruments.  How
  19. >would YOU
  20. >code the example I sent?
  21.  
  22. Zones enable you to control what is happening in the score. Lets
  23. say you have symbols, lengths and zones like in below:
  24.  
  25. Symbols
  26.  
  27. ((a b c d)
  28.  (e f g h)
  29.  (i j k l))
  30.  
  31. Lengths
  32.  
  33. ((1/16)
  34.  (1/8 1/4)
  35.  (1/2 1/4.))
  36.  
  37. Zones
  38.  
  39. (1/1 2/1 3/1)
  40.  
  41. First a b c d plays 1/16 rhythm the total length of 1/1.
  42. Then starts e f g h which plays rhythm 1/8 1/4 the total of 2/1.
  43. Then plays i j k l on rhythm 1/2 1/4. for 3/1.
  44.  
  45. If you had more zones then all the above would repeat.
  46. Each zone may have its own tonality (and all the rest of classes).
  47.  
  48. If you want to use motives then the example where I moved zones
  49. outside motives to def-section is how I would write it. 
  50.  
  51. Check out the zone tutorial in the tutorial material. Nigel's zone
  52. approach is the simplest, start from it. If you have questions on
  53. that you can contact Nigel at <n.morgan@netmatters.co.uk>.
  54.